Sanja Kokanović

prepoznati i razlikovati osobitosti u načinima razmnožavanja pojedinih skupina kralježnjaka. Razumjeti pojam vanjske i unutarnje oplodnje,

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Razmnožavanje životinja- sličnosti i razlike

razmnozavanje-zivoti

Tomislava Benić

Mitoza

mitoza

Anita Tufekčić

Radionica je provedena u učionici na otvorenom, gdje su učenici imali priliku izravno se upoznati s procesom izrade cijanotipijskih otisaka – jednim od najstarijih oblika fotografije. Riječ je o fotografskom postupku koji se temelji na reakciji svjetlosti i otopine željeznih soli, a karakterizira ga prepoznatljiva tamnoplava boja otiska.
Tijekom radionice učenici su dobili papir prethodno premazan otopinom željeznih soli. Na taj papir slagali su razne biljke koje su sami ubrali na školskom igralištu i obližnjoj livadi. Tako pripremljeni papir izlagali su Sunčevoj svjetlosti, a zatim ga ispirali u vodi i ostavili da se osuši. Time su dobili svoje prve „sunčeve otiske“ – autentične i jedinstvene cijanotipije.

Radionica cijanotipije

ova-aktivnost-ucenic

Natalija Ćelap

Povezanost građe biljaka, algi i gljiva te njihovog  rasprostranjivanja
Prezentacija, plan ploče, razredni listići

Razmnožavanje  biljaka, algi i gljiva

razmnozavanje-bilja

Regina Vukasović

Materijal se koristi za ponavljanje gradiva biologije u 2.razredu gimnazije ,tema je Osvajanje kopna.
Mogu reći da je to jedna velika izlazna kartica .Učenike podijelim u 3 skupine. Isprintam pitanja za svaku skupinu. Na svako pitanje odgovara jedan član skupine. Nakon odgovora ,prikažem na slajdu pitanje ,broj bodova i komentiram s učenicima odgovore .U ovoj izlaznoj kartici nalazi se ukupno 18 raznovrsnih pitanja. Na neka pitanja odgovaraju i dva učenika. U evaluaciji saznam koja su pitanja bila teška, laka, zanimljiva, neobična i to mi je odlična povratna informacija. Ukupan broj bodova upišem u e-dnevnik kao bilješku. Učenici jako vole ovaj način rada, jer se međusobno natječu, komentiraju odgovore i to bude odlično sistematiziranje pred pisanu provjeru znanja.

Osvajanje kopna

osvajanje-kopna

Ivana Vlastelica

Cilj praktičnih radova je učenicima približiti građu i funkciju endokrinog sustava, djelovanje hormona, te razumijevanje njihovih uloga u organizmu.

Učenje o hormonima kroz praktične radove

hormoni-prakticni

Materijal služi za sistematiziranje gradiva pred pisanu provjeru znanja.Pitanja su napravljena u obliku 24 kartice.Predviđeno je da učenici rade u grupama od 5 učenika.Na svako pitanje(isprintano) odgovara jedan od učenika članova grupe.Učenici koji odgovaraju na pitanja sjedaju u prvu klupu.Pitanja prati interaktivna prezentacija ,tako da ostali učenici mogu vidjeti pitanje i broj bodova.U grupi komentiraju mogući odgovor.
Učenici su vrlo aktivni i motivirani u ovom obliku rada.Na kraju rada kroz evaluaciju saznajem koja su pitanja bila zanimljiva,laka,teška....Broj bodova koje učenici ostvare u svojoj grupi,kao i ukupni broj bodova svake grupe unosim u e-dnevnik i napišem bilješku.

Održavanje homeostaze čovjeka i biljaka

homeostaza

Nastavni materijal namijenjen je prvenstveno za učenike s poteškoćama (PP) u nastavi Biologija 7 pri obradi nastavne teme Zašto se tvari prenose tijelom?
Nastavni materijal napravljen je pomoću alata Book Creator.

Krv i krvne grupe čovjeka

Gordana Lohajner

Sandra Crnković

Milo Hrnić

U prezentaciji je obrađeno razmnožavanje  vrste krednjaka...

Krednjaci

Martina Čiček

Luka Raguž

Istraživački rad učenika koji se može provoditi tijekom dodatne nastave u školi. Dovoljno je imati nekoliko primjera varijegatnih listova te pomoću mikroskopa brojati puči. Izračunati broj puči može se usporediti s već dobivenim rezultatima u ovome radu.